“不过什么？”领导将两篇作文拿来一看，果然，两篇作文的内容其实是一模一样的，只是在某些修辞手法上还有些不同。
    而另一个老师的“只不过”指的是什么，领导也看出来了。
    这篇高中部定出来的第二名作文写的比初中部的第一名感觉差了那么一点点，反倒是这篇初中的作文，文笔更老辣，处理得更果断一些。
    两篇作文一模一样，这里头肯定有问题。
    但是，一篇高中作文却比不过初中作文，这是什么情况？
    难不成，这两个学生的作文都不是自己写的，而是找了个枪手，不同的是，初中生从枪手那儿得来的文章质量更高一点？
    领导将眼镜从鼻梁上拿了下来：“马上查清楚这两篇作文是哪所学校哪个学生的，然后把他们的老师叫来。这种作风，一定要处理，问题必须弄清楚！”
    周末正在家里休息的李老师，被学校领导一个电话又叫到了省城里头去。
    “副校长，什么情况啊？”等李老师把副校长交待的东西都准备齐全，赶到省城时才发现，原来副校长也到了。
    “我听上面的人说，乔楠的那篇作文撞‘衫’了，高中部出了一篇差不多的作文，两篇作文相似度高达百分之九十几。你说是什么情况？”副校长急出一脑门儿的大汗，这，这这要是乔楠抄了别人的，那他们学校的名声还要不要了：“乔楠这个学生怎么样，她的作文到底有没有问题啊？”
    副校长知道，这次五个参加作文比赛的学生之中，其中一个是语文组老师共同内定下来的，这个学生正是李老师的。
    所以副校长有理由怀疑，内定的学生不会就是这个乔楠吧？
    李老师跟副校长赶到了，附中乔子衿的任课老师和领导也已经赶到了。
    双方都知道是怎么一回事情，不过大家都是人民老师，素质还是有一点的，彼此勉强打了一个招呼之后，直接进办公室。
    “你们双方的老师都已经来了，你们看看吧。”两篇作文被并排并地平铺在桌面上，李老师和乔子衿的语文老师一低头，审了起来。
    看到熟悉的文章，乔子衿的老师马上就说：“领导，这篇作文的确是我学生乔子衿写的。”
    “什么，这篇作文是乔子衿的？”李老师惊讶住了。
    “怎么，这位老师同时认识这两个学生？”领导看向了李老师：“对了，这两篇作文的学生，似乎都姓乔？”
    “回领导的话，乔子衿也是我们学校出去的学生。她跟我的学生乔楠是亲姐妹，一个爸妈生的。”
    “亲姐妹？”领导愣住了：“那是妹妹抄得姐姐？”
    可问题是，妹妹那篇明显比姐姐的那篇还好啊。
    领导仔细看过了，就妹妹那篇作文，就算是放到高中部，同样能得个第一。
    就因为姐姐这篇差一点，所以才第二的。
    “不可能。”李老师非常肯定地说道：“乔楠绝对不会去抄乔子衿的。”
    乔子衿的老师变了变脸，妹妹没抄姐姐，那就是她的学生抄了妹妹的？
    “领导，我有证据，这篇作文绝对是我学生乔子衿写的。”说着，乔子衿的老师拿出了一本作文册：“领导你们看，这是在参加作文比赛前半个月，乔子衿在学校里写的。当时我觉得这篇作文很出色，所以推荐她来参加比赛。巧的是，她的这篇作文正好比较符合这次的比赛题目。”
    乔子衿可是半个多月前就写了，他们学校都是有底的。
    “那这位老师，你有什么说法？”看了乔子衿半个月前写的作文，果然跟得奖的那篇一模一样，差了没几个字和形容词。
    “领导，我实话实说，这篇作文，我以前的确是没有见乔楠交上来过。”
    听到李老师这句话，乔子衿的老师得意地笑了。
    看到附中老师的表情，李老师气笑了：“不过，我还是相信我的学生。领导，我也有证据。我的证据是两张试卷，一张是我们这学期刚开学的时候摸底考，这张是半个月前我们学校的期中考。领导可以看看乔楠以前写的作文。”
    她敢说，要是这两篇作文拿去参加比赛，要是正好符合题目的话，这两篇也是妥妥的得奖作文。
    领导拿过两张考卷一看，首先卷面字迹干净整洁，让人非常地舒服，至于两张考卷的分数也同时得到了领导的认同，只是当领导看了考卷上的作文时，眼睛亮了：“这篇，写得不错。”
    看完一篇，领导马上拿起了第二篇：“这篇，也很好。可以说，两篇的水平都不低，跟得奖的这篇旗鼓相当。三篇作文都挺好的，你们有没有想过要帮这位同学投稿？”
    “还有，这个学生几岁了？”一个初中生能把作文写到这个程度，真的是不容易，有文采。
    “回领导的话，乔楠十五，她比她姐小了两岁，她早读书一年的。”李老师自傲地介绍道。
    “这样啊。”领导再次惊讶了一下，为乔楠的文笔，更为乔楠的年纪：“这位老师，乔子衿平时的作文，你们有带吗？”
    看过乔楠的作文，领导也没有马上下判断。
    “有是有……”乔子衿的老师的脸色开始变得很难看，能得到领导肯定的作文，必然是不会差的。
    相反，乔子衿的老师知道，乔子衿写的作文虽然不多，可是能拿得出手的，也就是来参加比赛的这一篇。
    本来她还以为是乔子衿突然开窍了，有感而发，正好写出了这篇精彩的文章来。
    但此时此刻，乔子衿的老师却犹豫了。
    “拿来我看看。”
    “……”乔子衿的老师不情不愿地把乔子衿另外两篇作文给领导看。
    领导只是看了几眼，就把乔楠的两张试卷递给乔子衿的老师：“你或许可以看看这两篇。”
    一个学生的作文，她固然可能有进步，甚至是突飞猛进，但是有些情况，却是万万不可能出现的。