火影之究极下忍 作者:冰火卡妙
第4章 课堂教学
晶臧在后面踢了鸣人一脚,鸣人睁开眼睛,“哎呀,老师,到下课时间了吗?”伊鲁卡摇头,“还没有……”鸣人道,“不是吧,老师你看黑板上方的那个钟表……”伊鲁卡一愣,回头看去,果然时钟到了十点钟,“真的到了下课时间了啊!”
伊鲁卡走回讲台,宣布下课,进行课间休息。伊鲁卡走了出去,晶臧觉得不对劲,“不应该啊,不可能这么快就过去了2个小时。喂,鸣人,你是不是在那个钟表上做了手脚?”鸣人哈哈大笑,“不愧是晶臧,我的好搭档!看到了吧,这是我的三重分段恶作剧!”晶臧一头黑线,“你这个白痴,快点把时钟拨回去!要是让老师现,你就死定了!”鸣人急忙跑到讲台,站在讲桌上,想把时针拨回去。
伊鲁卡推门回来,鸣人惊惧,从讲桌上跌倒在地,“好疼……这么快就穿帮了啊!”伊鲁卡强忍住怒气,“给我回座位去,我们继续上课!”晶臧跳起来,“啊,这样也行啊,伊鲁卡老师!”伊鲁卡呵斥晶臧,“上课时间,不许喧哗!给我坐好!”晶臧肝颤,只好闭嘴,乖乖坐下来。鸣人非常失望,他现伊鲁卡对其他学生都非常严厉,唯独对自己不闻不问。
这样子,过了大约一个月的时间。伊鲁卡带着学生来到外面,进行实习,“现在让我看看大家的忍术基础。”孩子们一起出嘘声,按照教学进度,这些孩子们才刚刚学会提炼查克拉,正常来讲,是不会什么忍术的。伊鲁卡知道班里有很多家族子弟,他们的家人一定给这些人开了小灶,因此想要摸摸底,“哈哈,和大家能否做到无关。只是为我今后的授课方方针作个参考而已。”
伊鲁卡道,“那就让我看看大家的分身术学的怎么样,上个星期我就把这个忍术教给大家了。先从宇智波佐助开始吧!”小樱、井野、亚美、阿霞、小蕗等女生一起欢呼起来,眼里都是星星。佐助不屑,“分身术不过是哄小孩的把戏而已。”鸣人看见佐助那么受欢迎,大为气恼,“气死我了,佐助!你为什么总是做我讨厌的事情呢?”佐助走过去,“闭嘴,吊车尾!”晶臧补充,“上个月考试测验,佐助是第一名,鸣人是最后一名,本人是倒数第二……呜呜!”雏田打气,“加油啊,晶臧!”八云脸红,“好像我们两个的成绩也不太好呢!”
小樱怒斥鸣人,“不准打扰佐助同学集中精神!”井野附和,“就是就是,不准打扰他!”鸣人泪奔,“怎么这样?连小樱都这么说我!”伊鲁卡笑道,“好了,佐助,给大家做个示范吧!”佐助点头,当即结印,“分身术!”现场出现了两个佐助,一模一样,根本分不出真假。孩子们都看呆了,“好厉害!”“完美的分身术啊!”“完全分辨不出哪一个才是真身啊!”伊鲁卡却看出了端倪,“虽然是天才,但还是有些疏漏。也难怪,佐助也不过才7岁。其他的孩子才学会提取查克拉,而佐助已经能够顺利施展分身术了,而且一下子就是2个分身。”
鸣人不服气,直接冲出来,“对我来说根本是漏洞百出,一定是这个!”鸣人一脚踢过去,佐助的分身消失。佐助道,“很可惜,你猜错了!”鸣人恼羞成怒,冲着佐助打了过去。小樱大骂,“笨蛋,这个一定是真身啊!”井野也骂,“你在做什么啊,白痴!”鸣人击中佐助,佐助消失了,依然是分身。
伊鲁卡微笑,看向树上。佐助从树上跳下来,轻蔑道,“那个也不是呢!”晶臧叫道,“好厉害,不愧是佐助!瞬间就分出了两个分身,而且真身还移动到了树上。”伊鲁卡道,“没错,佐助同学不愧是天才!但是,佐助,你要记住,在施展分身术的时候,不要让真身藏到自己不习惯的地方,那样容易留下痕迹。”
佐助一愣,这才注意到自己藏身的树枝划破了本体的衣服缝合处,“可恶,当时上树太着急了,竟然留下这个破绽!”鸣人大肆嘲讽佐助一番,叫嚣道,“区区的分身术而已,我也行!”鸣人也多次练习过分身术,晶臧闭上眼睛,不忍看鸣人的丑态。
果然,鸣人双手结印,“分身术!”一个身体白,手脚软的鸣人分身出现,撅着屁股瘫在地上,吐着舌头,丑态百出。大家全都笑得前仰后合,戴着白色帽子,茶色头的学生火钵笑道,“这个家伙真是个笨蛋啊!”鸣人气恼,“可恶啊!”佐助哼了一声,“虽然不知道你不爽我什么,不过别什么事情都针对我了!”志乃神叨叨,“没错,要说为什么,因为每当你做了什么,课就会中断,给我们添了不少麻烦。”鸣人生气,“什么?”火钵道,“就是就是,你就是麻烦!你存在的本身就是个细菌!”
(注:也有把火钵翻译成火蜂、日蜂的,但为了跟神鹤一族的忍者区分,这里就翻译成火钵。)
戴着眼镜梳着黑辫子的学生的鳗鱼道,“这么说太过分了,火钵。不过这话也没什么错。”鸣人生气,“你说什么?”晶臧急忙拉住鸣人,“不要打架啊,鸣人!现在还在上课呢!”伊鲁卡呵斥,“大家不要取笑鸣人了!”看到老师维护自己,鸣人大喜,“伊鲁卡老师!”伊鲁卡摇了摇头,没有说什么,鸣人再次沮丧万分。
伊鲁卡击掌,“好了好了,各位,重新开始上课了!我要正式传授大家分身术。”大家向前走去,鸣人落在后面,握紧了拳头。晶臧喊道,“走了,鸣人!”鸣人一脸不甘,默默地跟在大家后面。三代火影在旁边看得一清二楚,长叹了一口气。
放学后,为了让大家刮目相看,鸣人独自在树林练习分身术。但是由于受到九尾的影响,鸣人的查克拉控制不易,分出的分身总是东倒西歪,一滩软泥。阿雪偷偷观察,暗地给鸣人加油。晶臧的分身术虽然也不怎么样,但总算能够站立行走,不过被八云一眼就看穿了,雏田也轻笑,“你这个分身走路好奇怪啊!”八云道,“两条腿扭过来了!”晶臧悲剧中,“啊,查克拉没有控制好……”
练习完忍术,天色很晚了。把八云和雏田送回家后,晶臧去找鸣人,拉着鸣人去一乐拉面馆吃饭。一乐老板手打正要打烊,“怎么了,鸣人?这么没精神。晶臧,你们这么晚才来吃饭啊!”晶臧道,“是啊,我都快饿扁了!”鸣人摸了摸肚子,“那个……我没钱了。”手打摇头,“可以让你赊账的,反正我的火没有熄灭,正好给你们两个煮两碗拉面。”鸣人大喜,“真的吗?”手打笑道,“嗯,进来吧!”鸣人大叫,“太好了!”晶臧吐槽,“为何鸣人可以赊账,我就不行呢?”
吃饭时,手打问道,“鸣人,看你今天没什么精神,出什么事情了?”鸣人道,“不,没事,就是平常的我啊!”晶臧低声道,“今天鸣人在同学们面前施展分身术,结果失败了。”手打有些明白了,“加油啊,鸣人!忍者都是在挫折中不断成长的。”鸣人感动,“谢谢你,一乐大叔!”
又过了一个月,伊鲁卡再次带领大家来到野外,进行实战学习。伊鲁卡道,“今天的训练科目是手里剑之术。跟平时一样,先找个人来做示范吧!”忍者学校所说的手里剑之术,包括手里剑和苦无等基本暗器忍具的使用。鸣人和犬冢牙大呼小叫,“我,我来,交给我吧!”“一必中!”
过了这么长时间,学生们什么德性,伊鲁卡大概也有数了,知道这两个冒失鬼绝对不可以相信,“志乃,你来试试。”志乃神叨叨,“伊鲁卡老师,你选错人了。因为我们油女一族,把战斗都交给了体内寄宿的寄坏虫。手里剑之术是没用的……”
伊鲁卡脸色凝重,“志乃,是谁告诉你手里剑之术对油女一族没有用处的?”志乃道,“难道不是这样吗?”伊鲁卡道,“你听好了。不管是哪一族,拥有什么样的秘术。手里剑之术,都是忍者最基本的体术之一。也许有一天你会现手里剑之术并非你想象的那么没用。想想看,如果你一点也不会手里剑之术,敌人的手里剑攻过来时,你怎样应付呢?还有,忍者在关键时候,要利用苦无投掷出起爆符攻击,如果你不会苦无投掷,该怎么办呢?总之,多学会一点技能,总是没有坏处的。”志乃有所领悟,“我明白了,老师。从现在开始,我会努力学习手里剑之术的。”
注:后来在木叶崩溃之战时,油女志乃就使用了苦无,与砂隐的傀儡师勘九郎交战。漫画和动画中都有详细描述,所以原著这段情节里说油女一族不使用手里剑之术战斗是完全矛盾的,这个情节完全是tv原创胡乱编排的,鄙视中。
伊鲁卡教育完志乃,“佐助,你来示范一下吧!手里剑之术可是你们宇智波一族最拿手的绝技!”宇智波一族向来以写轮眼、手里剑、火遁忍术著称于世。女孩们一起出欢呼,“加油啊,好帅!”鸣人不满,“切,总是这么冷淡的佐助,为什么这么受欢迎呢?”佐助走到木桩前面,从兜里取出了六把手里剑,每只手抓着三把,两手同时投掷,6把手里剑击中了最中间那个木桩,并且整齐地排列成竖排。
伊鲁卡动容,“两手同时投掷……干得不错啊,佐助!”晶臧苦笑,“要是你们看过佐助的老哥鼬的手里剑之术,就知道佐助这种程度完全是小儿科了。”小樱大叫,“真不愧是佐助,太帅了!”其他女孩也都欢呼雀跃。
这个时期,大家的手里剑技巧,都还停留在单手投掷,而且一次只能投出一把击中固定目标的程度。鸣人不屑,“光会耍帅,这种事情我也能做到。”伊鲁卡道,“那么,鸣人,下一个就是你,你也来示范一下吧!”鸣人冲了出去,“好棒,那我也来大显身手吧!”
八云有些怀疑,“晶臧,鸣人他没问题吗?”晶臧道,“他最近一直在苦练手里剑和苦无的投掷……如果是单手投掷一把手里剑的话,应该是可以的。两手同时投掷手里剑的话,就难说了,多半会打不中木桩。”鸣人走到场地前,佐助从旁边走回去。鸣人看见佐助就来气,“我要一必中,让大家都认同我!”
一心想要过佐助,鸣人也取出了6把手里剑,每只手三把,目标是最左边的木桩。雏田道,“鸣人也是6把手里剑啊!”晶臧大叫,“鸣人,你不要乱来啊!笨蛋,同时投掷这么多手里剑,之前根本就没有练过……伊鲁卡老师,快阻止他!”
伊鲁卡也察觉不妙,“鸣人,快停手……”鸣人决意要压倒佐助,直接把6把手里剑全部投掷出去了,手里剑1号擦着伊鲁卡的头上呼啸而过,钉在了后面的大树上,伊鲁卡的冷汗直冒,觉得凉飕飕的。手里剑2号和3号直接落在前面的地上。手里剑4号钉在后面的墙壁上,手里剑5号击中了木桩,最右边的木桩。孩子们一起大笑起来,“白痴啊,你那是手里剑吗?”“一个也没有击中目标啊!”“错了,还有一把打中了别人的目标,真是笑死人了!”“快点滚开吧,吊车尾!”
当年的伊鲁卡奉三代火影的命令担任鸣人的指导老师,起初他并不愿意承担这样的责任,面对鸣人的恶作剧,伊鲁卡愤怒不已,鸣人不仅不好好学习,还到处闹笑话,甚至在练习手里剑的时候险些伤到伊鲁卡。
第4章 课堂教学
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第4章 课堂教学
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