当苏老师走向讲台时，下面有学生轻笑着小声道：“今天，不知他要说什么故事？”是的，苏老师上课从不照本宣讲，学生们听他的课，没有一人是在神游，讲小话的。
    翻开书，好象是上到唐朝那里。果然，黑板上两个大字：唐朝。苏老师把手里的粉笔，望粉笔盒里一丢：“同学们，今天我们讲一讲唐朝。课本上的唐朝，你们自己看，这堂课，我想讲得是唐朝的另一面。”
    苏老师实际上长得其貌不扬，但幽默诙谐，知识渊博，常常一个典故引申到另一典故。讲得自己也觉得收不住了。对于唐朝的认知都是：大国，强国，天可汉，唐诗，。。。。。。
    而苏老师口里的唐朝却是：强国不强，大国不大，天可汉更是可笑，只有唐诗才是唐朝值得一提，一开口同学们傻眼了，唐朝是弱国？有没有搞错？秦凡对这一课印象比较深。苏老师也没费话，只列了几件事实：吐蕃，回鹘的面积比唐大，唐的人口，太宗时380万户，而隋朝为890户。唐都长安曾被吐蕃攻占，公主和亲，带去先进的技术与强敌，更是傻透了，吐蕃与唐朝近二百年的战争，胜多败少。西域也是丢得干干净净。但他认为唐朝最大的贡献是收拾了隋末后的烂摊子，挽救了华夏民族。真正的汉强国是汉朝和明朝。说到明朝又把崇祯骂了一通，自己把东，西厂和锦衣卫撤掉，等于是废掉自己的耳目和悬在那些文臣头上的刀，而明末的文臣是各朝里最无耻的。而明朝的帝王也是各朝里最硬气的。秦凡听了，心说，刚上他的课可真是被他唬住，幸亏自己和他也交流探讨过。
    秦凡的历史极好，这是他感兴趣的一门课，历史的课本在他脑子过过，就基本在脑中印着，连每页的标点符号，页码数字都记得清清楚楚，每次历史考试都是班上第一。和苏老师聊天也能聊得上，不会因不知道而张口结舌，当然有时也加入自己的观点而胡说八道，这时苏老师就会用手指点着他的头，笑说：你呀，你呀。。。。。。。。很好。他不认为历史是死的。历史上有些事和人的评价也是可变的。
    譬如清末(略)。为此，苏老师认为，日本人比清国人爱国，一个没有大众爱国的国家，怎么能打胜仗。他还认为，日本人为什么看不起中国人，就是因为中国人没有他们更爱自己的国家。
    对于这个看法，秦凡颇为赞同，在想如果让苏老师知道后世有许多导演，演员加入外国籍，再在中国拍片赚钱，又说中国如何如何，怎样怎样的。估计老苏要拍桌子骂娘了。
    苏老师的教课方式，并不是所有学生都认可的。但奇怪的是不认可的，大都是班上的学习尖子。秦凡也私下问过他们，只说听着快活，可没有重点。苏老师听他说后，撇撇嘴：应试学生。 秦凡听到“应试学生”，心里一动，在文化气氛不如徽州浓厚的皋安城，却有一所后世有名的“高考工厂”。
    听苏老师讲课，总是觉得时间过得好快。下课铃响，苏老师拿起他上课从未打开的书，挥挥手，下课。“唉，听得不过瘾。哎，秦凡，你接着说。”吴玉凑过来，嬉笑说。
    “说你呢，你别走啊。”秦凡没理吴玉，对着想跑出教室的项阳喊道。
    “你想干什么，我不怕你。”项阳嘴硬道。
    “我要你怕我干吗？我是向你道歉的，不该打你。以后，我俩井水不犯河水。知道你学习好，瞧不起人。但你学习好，跟我没关系啊，我不。。。。。。”话没说完，秦凡突然想起什么，转眼瞅了瞅吴玉，又回眼看了看项阳。想起前世有次到吴玉的公司，聊天时，吴玉提了一嘴，项阳是他们公司的一个副总。当时秦凡也没细问。回过神，又继续说：“我不想怎么样你，能处，就是同学，不能的话，就是路人。”项阳想说什么，最后只恨恨地回：“行！”
    秦凡转身看着吴玉，吴玉被看得有点毛，想问。秦凡缓缓地对他说：“你以后也离他远点，最好不要再有什么交集！”话只能说到这份上。“嗨，瞧你说的，他跟你不对付，就是跟我不对付。我还鸟他！”吴玉自以为地道。又对秦凡眨了眨眼，见他没反应，又狠狠地往秦凡身后眨了眨眼。秦凡回过身，看到身后的卫虹正在收拾书包，有点歉意地说：“卫虹，我是真。。。。。。。。”“行那！烦不烦，搞得你像小公务员似的。”卫虹小声抢白道，心里却委屈得不行，眼眶瞬时又红了。
    秦凡和吴玉面面相觑。
    最后一节是体育课，全班整队到操场，学习好的和大部分女生都是懒散地走着，学习差的全都兴高采烈，秦凡因下课后还要到苏老师那去，不想弄一身臭汗，也是懒散得走着。这时，赵卫东怪叫：“秦凡，你什么时候变成好学生了？在那充大尾巴狼。”“哪什么，他本就是一女的。”马仁跟着起哄。同学一阵哄笑。
    男生100米，200米测验跑，女生跳绳。二十分钟后自由活动。秦凡跑过后，坐在观众台的阴影处发呆，却没在意，在他面前的是女生跳绳。远处是十来个男生在分队踢球。发了一会呆，回过神，发现不远处，一女生捂着胸，站在体育老师面前，一边指着坐在看台的秦凡，一边还不停说着什么。不一会，体育吴老师走上台，来到秦凡面前问：“看什么呢？”“啊，是吴老师，没看什么，只是发了一会呆。”秦凡忙回。“发呆？”一指远处“滚远点去发呆。”秦凡一边回说：“是，是。”一边悻悻地向远处晃去。
    片刻，在他身后的女生那里发出一阵哄笑。“乖乖女”赵雪梅羞红着脸，只想找个地缝钻进去，她本蹲着在整理跳绳，却鬼上身似得猛抬头问：“秦凡在吗？”周围的女孩一愣，然后是一阵哄笑。秦凡并不知身后的女孩哄笑与他有关，现他面向的，是画室的位置。想着今天的事好像都没处理好，尤其是与芸姐的事，不管是现在，还是后世，都是为社会所不容的。关键是怎么说服她，逃避是不可能的，那只会使她发疯，把事情闹大，最后是身败名裂。他不想这样，芸姐对于他来说是：亦师亦姐亦红颜知己。而就在秦凡发“呆”时，一封信摆在秦国华的面前，信的内容大致两个意思：一是他二哥要到他这里来。二是年傻子被抓起来了。
    发呆到下课的秦凡，显得另类，前面的女生们不时有人回头看他，使他以为自己脸上有花,不时就见“乖乖女”追打着某位女生。刚进苏老师家门，“没羞，没羞，没。。。。。。”正上初二的苏晓丽躲在爸爸的背后，对走进的秦凡做着鬼脸。“晓丽，回房去。”师母忙解围说。秦凡向老师和师母问了好。又向晓丽问声好，说着，把手里的茶叶递给了苏老师，苏老师把盖打开嗅了嗅：“嗯，还不错。”
    “也是， 好茶轮不到我们老百姓的。” “说吧，有什么事？”秦凡想了想就把父亲准备要干的事咨询一下苏老师。
    老苏沉默了片刻，说：“上面的精神是好，政策也好，可下面的干部，思想意识转变不过来，老百姓的思想意识也不跟着改变，事情就不好办。这事不好说。”秦凡深想了一下，也觉得不好干，动不动就是投机倒把，或坐牢，或开除。现在皋安城的小商小贩，大多是快没饭吃的返乡人，还有一些混混，混不下去的开始倒腾。大多数还都是国家的正式职工，当时还不大瞧得起搞个体的。秦父是国家干部，吃的是国家的饭，还倒腾自己的私饭，跟街上的混混，流氓有什么区别。不抓你抓谁。
    又和苏老师聊了聊其它，最后秦凡又劝道：“老师，有些话在课堂上就不要说了，就怕有小人。”“怕什么，难道我说的不对。” “就怕有人断章取义，如中国人不如日本人爱国？”秦凡劝说。后世苏老师还是在言语上得罪了小人。“唉，说的是。”看来苏老师以前是吃亏过的。
    说道断章取义。秦凡想起自己刚上小学三年级的事，班里分来一位实习老师，二十左右的女师范生，喜欢小秦凡，小秦凡因为学习成绩差，一直没有老师喜欢他，突然来一位好看的老师喜欢他，高兴坏了，在老师的帮助下，学习成绩一下从倒数最后几名提高到班上前几名，班主任挺高兴的，那实习女教师也挺高兴。结果高兴过头，出事了。一次默写，“千万不要忘记阶级斗争”，小秦凡默写成：“千万要忘记阶级斗争”，那女教师也没细看，直接打了对勾，班主任复查，大恐，又让小秦凡二次默写，结果又写成了“千万不要阶级斗争”。学校大哗。最后是：实习女教师提前结束实习，本来学校是想留用的。等小秦凡知道那老师被辞退回师范院校时，第二天，给自己喜欢的老师买了一个写字本和一支钢笔，一路哭着，等他找到那女老师时，只见大大的宿舍里空空荡荡，只有那老师一人坐着，她一见哭得惨兮兮的秦凡，也忍不住抱住秦凡哭了，最后秦凡留下哭湿半本的写字本和那钢笔。
    此生再也未见。 看天色已晚，辞别了苏老师一家。 回到家里，却见家里来了一位客人，一位在皋安县志留名的人。