发了照片和私信对话框截图后，吴傲立即回复他“我的萌博密码是多少？我自己处理吧。”
    平时吴傲专注于事业，基本上从不亲自打理萌博，时间久得连密码也忘了，柯严清冷着脸给他发了密码，继续问他，“他身上的号码不会是你写的吧？”影帝就回了他一句“回头说”，再发什么都石沉大海，没有下文。经纪人眼真真地看着“苗昂吴傲互关”的热搜一点点往上爬，最后进了前10位，他敏锐的直觉告诉他，这两位的关系不简单，日后有的是要公关的了。
    另一边，上了萌博的吴傲不禁感慨，小张真是料事如神，他一紧张竟然确实写错了电话号码，好在还有萌博可以联系，他飞快地打出了自己的手机号，确认再三才发了过去。
    一发过去手机就响了，是苗昂打进来的电话。
    “你写错号码了。”苗昂躺在沙发里，懒洋洋地说，他转转脖子，刻意压低声音，只是陈述事实，让人听不出他的心情好坏。
    “我……我不是……不是故意的。”电话另一头的吴傲果然内疚起来，不自觉地转着手里的钢笔，试图让自己放松一些，却不得章法。
    “你得跟我道歉。下周有空吗？帮我拍个mv，古风武侠的，”苗昂逮到机会就要敲诈，“不给钱，行不行？”
    “可……可以的。”
    “那我加你绿信，把剧本和歌发给你，回头歌你也来唱唱看，”苗昂顿了顿想，自己应该还不知道影帝五音不全的事，回头得问问修音师能不能救得回来，“唱得好我们合唱吧。”
    “好……好的。”
    吴傲知道，这时候他应该再说点什么，表示歉意、期待、感谢，又或者是直接约一顿饭，但他什么也没法流利地说出来。mv还行，只要有剧本，不成问题，可是唱歌……他分不出演唱的音准，大伙儿都说他唱得不行，戏里的唱歌剧本全靠后期配音，怕是要搞砸了。
    双方各怀心事地出神，导致通话中断了一会儿，为了化解尴尬，苗昂回过神说，“那我先挂了，萌博上也记得回复我一下啊。”
    10分钟后，他发的那条萌博下面，多了吴傲的回复——已阅。
    粉丝们把他原先演皇帝时批阅奏折的镜头找了出来，做成表情包“朕已阅”，在这条微博下面疯狂评论调笑，也有正经的粉丝替他解释：我们家旺旺不太懂网络语言，苗老师别介意啊。吴傲两个字读快了就是汪，狗叫声，所以粉丝喊他旺旺，粉丝名叫旺财。苗昂对这个回复倒不怎么满意，吴傲是旺旺，他是苗老师，差了一辈的感觉。
    苗昂发完剧本和歌，切换了小张的绿信，本想答复一下消息，表达祝贺，然后杀青，谁知道收到的消息是——“今晚有空吗？我有新的台本需要找你排练。”
    还来？苗昂一脸黑线，什么都需要彩排吗？那以后他俩接吻，又或者再有进一步的关系，可能都要靠他自己撮合，他本能地想拒绝，“我最近比较忙，没有时间。”
    “多少钱都可以，我需要你的帮助。”
    苗昂焦虑地抓抓头发，不是钱的问题，他也不差钱，“除非你告诉我，你到底为什么追人还要彩排？”
    第六章 为了好吃的
    在我们的回忆里，总有一些片段，熠熠闪光，哪怕一生里只有那么一两处，也像黑夜里的星辰一样，足够美好，吴傲记忆里的苗昂，就是一颗绚烂的星星。
    那个时候，吴傲经历了一番波折，刚刚转学来新学校上四年级，本该是大家一起调皮捣蛋的年纪，可他没有朋友，一方面别的小朋友都是一起读上来的，有了固定的小团体；另一方面因为结巴的缘故，他不太能够顺利地和别人交流，更有甚者，有的小朋友还会模仿他说话，取笑他。
    他的每一次努力尝试换来的都是失败，渐渐吃饭没了胃口，上课注意力不集中，人日渐消瘦，成绩也一点点下滑。过了好久，这一切终于被出差回来的母亲发现，她忙于工作，甚至不知道吴傲结巴的毛病，将他外表变瘦归咎于学校食堂午饭营养不够，每天中午让佣人送饭。
    幼小的吴傲捧着饭盒孤零零地在学校操场上吃午饭，吃着吃着，发现眼前突然投下了一片阴影，他抬头看了看，是一个比他矮的小孩，脸圆嘟嘟的，披着到肩膀的头发，眨巴着圆圆的大眼睛，小声地说：“好香啊，可以分我一点吗？”
    大概是因为他太可爱了，吴傲想也没想，就把饭盒递了上去。小孩咧开嘴笑了起来，开开心心地吃了一大半，擦擦嘴，黢黑的眼珠子转了转，说了声谢谢，就跑走上课了。
    这可能是他唯一的交朋友的机会了，吴傲好像看到救命稻草一样珍惜这个贪吃的小朋友，整整一天都在想着明天和他说什么，回家后和奥特曼演习了好几次，第二天除了午饭外还带上了家里的巧克力，酷酷地塞到对方手里，不结巴地说出了第一句话，“不客气。”
    苗昂惊喜地又蹦又跳，把他拉到角落里说，“那我唱歌给你听吧，我唱歌特别好听。”刚刚七岁的小天使用他稚嫩的声音歌唱，未经打磨的、纯天然的声音，唱着一首耳熟能详，带有悬疑色彩，发人深省的歌——“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”
    而后，吴傲又故技重施，流畅地说出了第二句、第三局话，慢慢的，经过彩排后，他能说更多的句子，甚至，预习过书本后，经过准备，他上课也能举手流利地回答问题了。