——她捡回来的小鸟球，也就是云豆，说不定是她们学校教学楼的化身！
    在这个国家的文化里，神明多如蚂蚁，祂们几乎可以从任何东西中诞生，所以便也有了“八百万神”这样的总称。
    这样想来，就难怪云雀哥哥会总是冷着一张脸了呢。
    毕竟是侍奉神明大人的人，冷漠疏离不近凡尘也是可以理解的。新年出云带她去神社摇大铃铛拍手许愿时见到的神官，个个神情都肃穆得凛然不可侵犯。
    想到这里，爱丽丝深以为然地点了点头。
    不过小学部的学生平日里想要接触到每天都要负责监管整个并盛学区的风纪委员长、以及关于此人与其下属的风纪委有多穷凶极恶还是很难的。
    如果说老师是辛勤的园丁，学生是花，那么一年级的小娃娃就是花瓣片片紧拢的小花骨朵。
    越是低年级的小朋友，教室所在的楼层就越低。
    从一年级二班的教室门口到教学楼入口更换室内鞋的门庭，只有不到两百米的距离。
    爱丽丝磨磨唧唧地磨蹭到门庭，再磨磨唧唧地打开自己的鞋柜换鞋。她今天穿了一双漂亮的黑色玛丽珍小皮鞋。因为尤其喜欢扣子上的珠母贝，而且据说这双鞋子是出云的朋友听说他有女儿后，从国外带回来的，虽然在网上能找到不少相似的同款，但它们都没有这么好看的鞋口，所以爱丽丝每次穿这双鞋的时候都要仔细地把自己的鞋扣擦得一尘不染。
    等她做完这一切，直起腰，又歪着身子盯着自己的小皮鞋臭美了好一会。
    而她不知道的是，五分钟前，并盛小学的校门口，八田美咲挨个挨个询问，总算在人堆中找到并揪住了正打算回家的知念实也。
    也不知道，三分钟前，在千岁洋预想中由八田美咲一边用鼻孔看人、一边庄重地通告知念实也“我们爱丽丝只会跟滑板玩得好的人做朋友”的威风场面（他这么说出自己脑中的设想时，出羽将臣没忍住吐槽：这种看起来在欺负小学生的行为到底哪里威风了），居然因为八田美咲过高的道德感，而变成了“色厉内荏的大哥哥结结巴巴地向小学生下战书”的狼狈景象……
    更加不知道，就在刚刚，这个才成为她后桌没多久的知念同学，不仅毫无惧色、甚至还因为感到自己被轻视、气鼓鼓地答应了八田美咲的苛刻要求，并与他相约这周末在某个室内滑板场进行“一日学会Ollie”的高难挑战。
    穿了一天完全没有鞋跟的室内鞋，重新踩进低跟小皮鞋的爱丽丝为了更快适应这种高度差和脚感，在原地蹦跶了两下，然后才慢慢悠悠地走出教学楼。
    书包并不重，然而背着书包的爱丽丝走路却慢得像乌龟一样。她的两只手都抓着书包的肩带，一边走还一边打了个哈欠。
    每天早起读书真的很累。
    天上的云在她刚才磨蹭的那阵散开了一点，和煦的阳光从云端铺洒而下，晒得爱丽丝困得冒泡。
    她又打了个哈欠，越发地不乐意走路了。
    如果可以的话，她希望自己能有一条迪士尼的茉莉公主同款的毛毯，可以直接驮着自己飞回吠舞罗。
    想到这里，爱丽丝长长地叹了声气。
    接着，她听到了一阵从身后传来的、轮子滚动的声音。
    类似声音出现在学校中，通常就只有午餐小推车、以及上科学课时，国木田老师用小推车推来一大堆实验器材这两种情况。
    爱丽丝往后侧了下头，想要辨明对方的方位，却发现那既不是使用过后的午餐小推车，也不是载着一大堆实验器具的小推车。
    那是一双鞋。
    一双下面有一排轮子的鞋。
    穿着这双鞋的主人只需要毫不费力地摆动自己的膝盖，就能驱着自己的向前。而只要她并拢双腿，就能将速度放缓下来，重新与身边的同伴并行。
    ——想要！！
    如此便利好用又省力的代步工具，差点让爱丽丝没能挪开眼。
    不过一直盯着别人看也怪不好的，于是在记下那双鞋的模样后，爱丽丝若无其事地重新扭过了自己的小脑袋，假装自己只是注意到身后不同寻常的动静，稍作了一番打量。
    她依然慢慢吞吞地往前走着，而那双轮子鞋的主人和她的朋友也始终保持着不徐不疾的速度，一直走在爱丽丝身后。
    “感觉和小樱上次一起在校园里漫步，好像已经是很久之前的事了。”爱丽丝忽然听见一个很是温和的声音说，“不过今天真的不用回家做饭吗？”
    做饭？谁做饭？
    爱丽丝忍住了想要扭头问问题的冲动，继续默默地往前蛄蛹。
    “嗯，真的不用啦。爸爸最近课比较少，说我可以晚点回去。”这个声音比较明亮轻快，话里起伏的气息也与轮子滑动的声音相契合，“刚好哥哥最近也在找新的兼职。”
    为什么“爸爸”也要上课？
    她的爸爸是老师吗？
    爱丽丝眨了下眼睛。
    “那伯父回来得很是时候呢。”
    “是啊，多亏了爸爸。不然我就又要跟哥哥商量拜托他帮我准备晚餐了……呜呜……怎么会有数学这么讨厌的科目……”
    她话中伤感与悲切也让爱丽丝不禁悲从中来，苦着脸叹了声气。
    如果说爱丽丝众多学科中，成绩最差的是哪一门的话，那毫无疑问是水平相当有起伏的数学——而她的成绩到底是起是伏，其实全看国木田的出题难度。
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