屈俊清说：“反正你不忘初心就行。”
    远夏嘻嘻笑：“一定不忘！”
    四月份，郁行一参加面试，自然是没有什么悬念就过了。屈俊清对郁行一可满意着呢，哪能不要。
    收到通知书，郁行一将心放进肚子里，不过他很快遇到了另一个麻烦：崔平生不肯放人！
    第40章 签字
    当初郁行一考研的目的，是为了摆脱向富贵的控制。
    不过后来他的目标越来越明晰，他要在机械制造上走得更远，更坚定了考研的决心。
    报考的时候，得知报名不需要经过所在单位的批准，郁行一其实还是松了一口气的。因为当时向富贵虽然被停职，但上面的处罚没有下来，他还是担心向富贵会从中作梗，耽误他报名。
    崔平生调过来的时候，他已经报完了名，又正处于复习冲刺阶段，也就没再另外报备，其实也是害怕对方不同意，影响他的心情和备考。
    等考上再报备，确实有点先斩后奏的意味。郁行一以为，上级领导再怎么为难，应该不至于真拦着不让他去读研吧。
    现在考完了，郁行一拿着录取通知书去找领导签字，为开学做准备。
    离开学还早着呢，为什么这么早就去找领导签字？当然是提前报备啊，万一开学前去报备，领导不给签字，转圜的余地就小了。
    果不其然，第一次去找崔平生签字，崔平生瞪着郁行一看了好久，然后伸手指着他：“郁行一，你好大的胆子，先斩后奏啊！居然偷偷去考学，有没有把纪律放在眼里？”
    郁行一赔着笑：“厂长，我报名的时候您还没来。”
    崔平生说：“那你跟厂里其他领导报备了？”
    郁行一说：“当时向厂长被调查，他不在岗位上。”
    “副厂长呢？”崔平生追问。
    郁行一犹豫了一下，没说话。
    崔平生站起来，双手背在身后，在办公室里来回走了几步，敲着桌面说：“我刚刚制定工作计划，厂里打算全面升级生产规模，增加产品种类。你是技术骨干，工作任务都给你安排好了，你现在跟我说你要去读研，我找谁顶替你的岗位？”
    郁行一说：“厂长，我要九月份才开学。”
    崔平生不耐烦地挥一下手：“十月份开学都不行！这字我没法给你签，你死了这条心，安心回去工作吧。国家和人民培养你一个大学生，关键时刻就该出来挑大梁，竟然想撂挑子走人，年轻人光顾着自己，太没有责任心了！”
    郁行一听得心里拔凉拔凉的，知道此刻崔平生正在气头上，也不敢多说什么，先出来了。
    刚出来，便碰上了副厂长何荣发，何荣发是搞技术出身的，是个老好人，见到郁行一灰头土脸的样子，说：“小郁，怎么了？挨批评了？”
    郁行一说：“何工，我考上研究生了，越城大学的。”何荣发不喜欢别人叫他副厂长，更喜欢别人叫他何工。
    何荣发非常惊诧：“你什么时候考的研究生？”
    郁行一说：“就是元月份考的，前段时间复试，已经通过了。我报名的时候没跟您报备，厂长生气了，不给我签字，说不同意我去读研究生。”
    何荣发看了一下，示意郁行一进了隔壁自己办公室，说：“这可是大事啊，你怎么没提前跟我说呢。你班上得好好的，怎么会想起去读研究生？”
    郁行一有些为难：“我喜欢研究机器，想继续深造。当时向厂长调查还没结束，我不敢说，怕他知道卡我脖子。”
    何荣发自然是知道郁行一和向富贵的恩怨的，他叹了口气：“现在崔厂长不给你签字，你的档案就没法提了吧？”
    郁行一点头：“他说已经给我安排好了工作任务。何工，您能不能帮我说说情？厂里安排的工作我都尽心尽力做好了，从来没耽误过工作，我学习都是业余时间学的。现在好不容易考上了，不能真不去读啊。”
    何荣发自然是知道郁行一工作态度的，难怪他去年瘦得厉害，原来是在学习呢，他拍拍郁行一的胳膊：“我会跟厂长帮你求情的。你什么时候开学啊？”
    郁行一说：“开学时间倒还早，要到今年九月份了。”
    “那不着急，还有转圜的余地，慢慢来吧。崔厂长这个人吧，跟向富贵还不太一样，他是个干实事的人，打算开拓销售渠道，扩大生产规模，提高厂子效益，不完全依赖大厂。他想干出成绩来，你是技术骨干，这个时候说离开，他当然不高兴，不过他也不是个完全不近人情的人，现在还在气头上，等他消消气再去说。”何荣发安慰郁行一。
    郁行一点头：“我知道。谢谢何工！”
    何荣发说：“没事，去上班吧。我找机会帮你说一声。”
    “麻烦何工了！”郁行一鞠了一躬，退了出去。
    远夏听到这个消息的时候，说：“果然如此，我就猜到这老崔没那么好说话。”
    郁行一忍不住苦笑：“他不会真不让我来读研吧？”
    远夏说：“不用担心，万里长征都走过来了，只剩下最后一步，怎么能在这里放弃。你放心，肯定会有办法的。”
    郁行一说：“过两天等他气消了，我再去找他，多求几次，总能答应吧。”
    远夏说：“他要是真不同意，你就跟他摆道理：大学生是国家培养的，是该为国家做贡献。难道研究生就不为国家做贡献了？一个研究生做的贡献只会比大学生的贡献更大。”
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