然而深究其背后，未尝不是种名为“不可违逆”的控制欲在作祟——奉行循规蹈矩，对于预期之外的变故感到不满、心有不悦。
    程奕一贯思虑周全，他自然有想过和顾亦徐的未来，甚至于在着手规划。不出意外，他将在未来四年内攻读拿到博士学位，二十四岁前从东大顺利毕业，然后申请留学，在海外名校博士后流动站从事相应的科研教学工作。
    亦徐若是愿意和他一起出国，程奕可以为她申请到当地大学的授课型master（硕士），他们一同在国外深造，仍然住在一起，和国内生活没有任何区别。只是换了个语言环境，但彼此精通外语，不会出现交流上的困难。不过大概率情况下，她可能因为家人留在国内，程奕充分尊重她的选择，尽量在两年内完成留学目标，然后回国工作。
    期间他会留出特定的时间，专门用于航班出行。他们至少每隔两月要见一次面。
    这些计划，是在他和亦徐确定关系刚好满一个星期——
    那个聚会醉酒的夜晚，他们回到公寓地下停车场，程奕在车上第一次亲吻她后，只用了一个晚上制定好的。
    他预先安排了自己未来五年的轨迹，如今只不过在原先设定好的方向上，再多加一个她。
    以上提到的，不过仅是所有计划中出现概率最大的两种情况。当人生面临变化时，其实并不需要多么复杂的假定，只需在命运的某个节点处，加入一个简单“变量”，足以让未来衍生出可能的多样性呈指数倍增长。
    就像一棵树上陡然多出另一条枝干，新干上延伸出无数更深入细微的分叉、脉络。
    ——但在这千万种的设想中，唯独不包含结婚这一项。
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    周二下午，又是天杀的财政学。
    这门课极其枯燥乏味，讲得全是理论上的东西，每学期期末考试由简答和论述两个题型为主，都是纯文字定性描述的内容，哪怕一节课都不听，只要将考试范围的高频考点背得差不多了，及格肯定没问题，这种纯记忆性的课程挂科难，拿高分更难。于是同学们上课都不太积极，缺勤率高，专业必修课上的和公选课一样划水摸鱼。
    但今天的情形不太一样。
    没有人逃课，没有人玩手机、开小差。
    罕见的全员到齐。
    ……
    课上，顾亦徐感到无比心慌。
    或者更确切的说，教室内所有同学都处于一种被架在油锅上的煎熬状态，集体默默低头背书。
    财政学老师低头看花名册，标志性动作推了推鼻梁上的老花眼镜：“14号，林景——”
    “14号是哪位同学，站起来。”
    闻声，其余同学暗暗松了一口气。
    那个名字叫“林景”的男生不甚情愿，慢吞吞地从座位上站起来，陈坚这老头说话时干巴巴地像是在念经。
    “你简述下……”
    尤其是在本就容易犯困的午后，听着直叫人想打瞌睡。
    “财政购买性支出……和转移性支出的内容。”
    那男生记的不够流利，但功课做在事前，还是磕磕绊绊背完了定义。
    老陈边听边点几下头，最后在花名册上打了个勾，意味这个同学平时回答的成绩有了。
    几秒后——
    “15号。”
    继续念下一个名字。
    顾亦徐作为17号，等得十分紧张痛苦。
    天知道老陈是受了什么刺激，竟然学了早上风险管理老师的做法，临时将平时成绩中的一项上课回答情况更改录分模式。
    他学了风管老师那一套，却又没把功夫学到家，人家那是自愿回答问题，不论答对错都有分。
    这样一来，课堂活跃度立刻提升，想积极发言的同学自然更加踊跃，沉默的大多数则继续默默听课。
    但到了财政学课上，不知为何却变成了挨个点人回答，只有答案满意才有分，没答对零分。
    原本老陈有心想让财政学课变得没那么枯燥乏味，才向风管老师特意请教，学习如何与学生的互动，增加课堂趣味性。
    结果不慎用力过猛，搞得个个同学如临大敌，不亚于拿把刀架在脖子上。
    学生们面无表情，表示十分无语：“……”
    转眼间，很快下一个轮到了顾亦徐。
    前面两个人延续14号的问题，继续阐述财政支付性和转移性支出各自的特点和产生经济效应。
    顾亦徐心底估摸着难度，大概有了猜测：轮到自己时问的不是公共物品，就是资源配置。
    谁知老师冷不丁道：“你来阐述社会福利制度和社会经济收入分配制度的联系。”
    顾亦徐：？
    直接宕机傻眼。
    这问题的水平瞬间比前面提高了好几个海拔。虽然在书本上有直接答案，可是占了整整一面纸，少说有小一千字，怎么可能随口背得出来？
    顾亦徐硬着头皮回答，旁边蕙蕙小声提醒关键词，她连蒙带猜解释两个名词的含义，至于联系么……
    一时间，联系不出来啊。
    顾亦徐卡到一半，正绞尽脑汁，蕙蕙连蹦出一段话，老陈终于注意到了，深深皱眉：“旁边那个同学，你是不是很想替她回答？”
    顾亦徐尴尬地站在原地。
    财政学老师忽然隐约记起，这个女学生之前在自己课上睡觉，有些动气：“这么想回答，那你来说！”
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